@ à la date du 24 avril 2007, ce site cesse d'exister. Pour accéder à la nouvelle version,  cliquez ici

@ Annuaire des sections sportives scolaires dans  l'académie

1. Conditions de création,

2. Critères de validation,

3. Recommandations,

4. Contrôle et suivi médical,

5. Guide d'examen clinique

9 logiciels concernant l'EPS viennent d'être déposés au CRDP de Nantes : Clip HB, Clip BB, Clip VB, Edirègles, Evalogic, Aqualogic, Courselogic, La science des mouvements humains, Sports olympiques d'été. Vous pouvez les consulter et pourquoi pas les emprunter !

@ TICE et EPS : EDUCNET, Site National EPS et Site de Nantes

Plus d'informations sur l'EPS...

Site mis à jour le 18 janvier 2007

Le site est actuellement en rénovation. Les mises à jour sont suspendues sauf concernant les textes de programme.

Compte-rendu "Animation Pédagogique"

Cet espace n'est pas finalisé ; il n'est que le moyen de mettre à disposition de tous des documents permettant d'avancer dans la réflexion du moment.

• Collège : Entrer par les compétences générales (2004) (secteur Sud Loire)

• Collège : Entrer par les compétences générales (2005) : cadre1, cadre2, cadre 3.
• @ Juin 2006, exemples authentiques et originaux... Le contenu n'ayant pas été "retouché" par les IA.IPR, il appartient à leurs auteurs...
  • Natation 6° : E1
  • Badminton 6° : E1, E2, E3
  • Lutte 6° : E1 ; Judo 6° : E1
  • Sport Co 6° : E1
• @ Juin 2006, exemples en Lycée :
  • 2nde : Acrosport, Hand-Ball, Badminton
  • 1ère : Volley-Ball, Badminton
  • Term : Volley-Ball, Badminton

Contributions diverses

• Oct. 06 « Solo Run & Bike», JL Dorin
• Sept. 06 Règlement du Badminton : actualisation (V. DUCASSE, Septembre 2006)
• Juin 06 "L'athlétisme autrement " (compte-rendu proposé par Patrick Houbin, animateur d'un stage FPC, juin 2006) : caractéristiques de l'athlétisme scolaire, les contenus d'enseignement et leur programmation, les étapes de l'apprentissage, TP lancer, TP saut en longueur.
• Développer la coordination motrice par la pratique de l'Ultimate (Vincent DUCASSE, Janvier 2006)
• Auto-évaluation en sport collectif : rugby, HB, VB (proposé par S. ADELIN, Décembre 2005)
• Le volley-ball en 1 contre 1 à l'école primaire et en 6ème (Jean-Luc Breton, Mayenne, septembre 2004)
• La pratique de la natation au collège (compte rendu d'un stage de formation, Pascal DELAS, Février 2004) : 1 - les enjeux,  2 - des pratiques diversifiées, 3 - les contenus d'enseignement en 6ème, 4 - les contenus d'enseignement en 5 / 4 ème, 5 - les contenus d'enseignement en 3 ème, 6 - les niveaux d'acquisition au collège, 7 - les niveaux d'habileté, 8 - un premier cycle d'enseignement, 9 - un second cycle d'enseignement, 10 - le contexte d'un enseignement, 11 - évaluation des élèves non nageurs, 12 - test de fin de 3ème, 13 - niveaux observés au cours d'un test de durée, 14 - une natation sécuritaire, 15 - quelques situations en natation synchronisées...
• Les activités de cirque racontées par les élèves (Daniel BARTOLOME, Clg René CHAR, St JOACHIM, Janvier 2004)
• Évaluer la prise de décision en sport collectif : 1 - problématique générale,  2 - décider en sport collectif, quelques modèles théoriques, 3 - "s'informer ou décider l'information ?", 4 - la multiplicité des décisions, 5 - la décision infra consciente, 6 - quelques indices pour évaluer, 7 - niveaux de maîtrise des contraintes liées à la prise de décision, 8 - outils d'évaluation : le basket-ball, la patate chaude, le ballon chasseur, 9 - un ensemble de règles pour l'élève, 10 - Annexe (compte rendu d'un stage de formation, Pascal DELAS, Novembre 2003)
• Les nouveaux jeux  : 1 - classification, 2 - les jeux sportifs, 3 - les jeux de balles au but, 4 - les jeux de batteurs et de trimeurs, 5 - les jeux d'approche, 6 - les jeux de poursuite, 7 - les jeux d'esquive-ballon, 8 - les jeux de vie, 9 - un essai de programmation en 4ème (compte rendu d'un stage de formation, Pascal DELAS, Novembre 2003)
• Gestion de l'hétérogénéité en Acrosport (compte rendu d'un stage de formation, Olivier FEIGEAN, Septembre 2003)
• Évaluation : Se situer dans ses apprentissages en Hand-Ball et Basket-Ball (compte rendu d'un stage de formation, Guillaume HARENT, Juin 2003)
• Les apprentissages fondamentaux en danse  (Isabelle PONS, Collège Reverdy Sablé sur Sarthe, Avril 2003)

Scolarité

• L'éducation physique à l'école maternelle (IA49, nov. 2003)

Transdisciplinarité

• Projet transdisciplinaire au lycée : "Mieux connaître, mieux préparer et mieux entretenir son corps par la pratique d’une activité physique et sportive adaptée" (Sylvie TARLIN, Juin 2003)
• Projet transdisciplinaire au lycée : "École de l'EPS : Sciences, Citoyenneté, Santé" (Nathalie RIOUALLON, Juin 2003)

Réflexion

• Textes Lycées en une page : Arrêté du 25 septembre 2002 (Programmes CAP - BEP - Bac Pro), arrêté du 2 mai 2002 (CCF et examen ponctuel Bac), note de service du 12 juin 2002 (évaluation Bac) (Laurent GUITET,  Lycée Renaudeau, Cholet,  février 2003)

• @ Fichier Excel : Nomogramme (Olivier Feigean, Mai 2006)
• Fichier Excel : gestion d'un tournoi permanent à 32 (Olivier Feigean - Pascal DELAS, Juin 2003)
• Fichier Excel : organiser la succession des matches dans des poules jusqu'à 16 équipes (Olivier Feigean, Juin 2003)
• Fichier Excel : Organiser un tournoi à 8 équipes (Pascal DELAS, Mars 2003)
• Fichier Excel : Noter les élèves à l'issue d'un cycle portant sur la course de longue durée (niveau 3ème) (Pascal DELAS, février 2003)
• Fichier Excel : Construire un tableau d'allures (Guy PASQUIER, février 2003)
• Fichier Excel : Gestion des notes (Pascal DELAS, janvier 2003) 
• Fichier Excel : Créer un barème adapté à partir de quelques données (Pascal DELAS, Janvier 2003)
• Brevet informatique (B2i) et EPS (Pascal DELAS - Guy PASQUIER, Février 2003)

Formation continue

Sept. 06 Le stage "Enseigner la Danse
en milieu scolaire" proposé "sans candidature" a été modifiée en "candidature individuelle". Vous le trouverez en page 31 du catalogue sous le n° 11237.
 

Agrégation Interne EPS

@ Calendriers Ecrit et Oraux

Programmes publiés au BO N° 21 du 25 mai 2006

UFR STAPS de Nantes

@ Diplôme Universitaire en relation avec la préparation des concours : Présentation, Plaquette

AEEPS de Nantes

Sept. 06 Programme des activités de l'amicale des enseignants d'EPS de Nantes, année 2006 - 2007

CRDP des Pays de la Loire

Les cahiers d'EPS 

@ n°34 - L'innovation

Pour une EPS imaginative et créatrice au quotidien.

Les cours d'EPS, à travers le territoire, se ressemblent, répétant des routines bien établies qui endorment les motivations ou les tuent dans l'oeuf. Il faudrait peu de chose pour réveiller, surprendre, capter, séduire, intriguer… sans abandonner l'acquisition des savoirs fondamentaux, car jouer n'est jamais une solution d'avenir éducatif. Ce cahier propose de répertorier les habitudes, les manières de faire ronronnantes et d'établir des situations et des démarches alternatives afin d'aider les enseignants à sortir des «techniques éprouvées» qui ne font trop souvent qu'éprouver leurs élèves et eux-mêmes. Créativité et intérêt pédagogique vont de pair. C'est sur ce postulat que l’équipe de rédaction a bâti les articles de ce numéro avec, pour ambition, d'introduire de la fraîcheur et de la nouveauté dans notre Léviathan didactique quotidien.

Numéro spécial

L'EPS en classe de seconde :

du programme à la mise en oeuvre

Une méthodologie d'exploitation du programme est mise au point, liée à une population d'élèves donnée qui détermine le choix des connaissances traitées. Cette démarche structurée, cohérente et conforme aux orientations institutionnelles se démarque des documents d'accompagnement en offrant au lecteur des mises en oeuvre contextualisées. Douze APSA sont proposées avec la mise en relation des CCM et CCC. S'y joint un rappel des connaissances acquises à l'issue de la classe de 3ème et la liaison avec les programmes de 1ère.

@   Une nouvelle collection

Corpus, l’EPS à l’école

• @   Le ticket nageur [cédérom] - CRDP de Haute-Normandie

• @   Les figures de la polyvalence [livre] - CRDP des Pays de la Loire

• @   Agir et s’exprimer avec son corps [livre] - CRDP de Midi-Pyrénées

• Entrez dans la danse ! [cédérom] CRDP des Pays de la Loire

• Des briques et des cubes [vidéocassette] - CRDP des Pays de la Loire

• Éducation physique et polyvalence au cycle 2 [livre] CRDP des Pays de la Loire

• Éducation physique et polyvalence au cycle 2. Cahier d'activités [livre] CRDP des Pays de la Loire

• Éducation physique et polyvalence au cycle 3 [livre] CRDP des Pays de la Loire

Corpus, l’EPS du collège au lycée

• @   Aventures à la voile [Livre] CRDP de l’académie d’Amiens

• @  Enseigner la course d’orientation [Livre] CRDP de l’académie de Paris

• Danse avec les mots [vidéocassette] CRDP des Pays de la Loire

• Réussir et comprendre les activités aquatiques [Livre] CRDP des Pays de la Loire

• Enseigner l'aérobic [Livre] CRDP de l'académie d'Orléans-Tours

Divers

 S'INFORMER SUR...

• Pourquoi les itinéraires de découverte ? (P. BEUNARD, IPR EPS, janvier 2002)
• Les itinéraires de découverte au regard des missions de l'enseignant (P. BEUNARD, IPR EPS, janvier 2002)
• Les itinéraires de découverte au collège (une mine d'informations)
• Les TPE
• Des travaux croisés ... aux itinéraires de découverte
• De l'école primaire à l'université : 10 mesures en faveurs des APS (dossier de presse 13 déc. 2001)
• Les développements de l'EPS (dossier de presse du 7 juin 2001)